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“双减”落实情况如何?多地做法被教育部点赞
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25日,根据北京、上海等地“双减”工作推进情况,教育部发布了“双减”工作试点地区典型案例。
北京
建立预付费资金监管机制、加强办学许可证管理、明确办学培训的规范标准。建立专门管理平台,实现资金、学生、教师、课程、机构“五个管起来”。
截至目前,北京已累计对120多家机构予以通报、对多名教师调离教师岗位,对多家违规企业顶格罚款1500余万元。从严从快大力整顿校外培训营销乱象,市属媒体、公共场所等全面停播培训广告。
北京四中课后服务模式正式开启,初三年级学生在进行身体素质练习。
上海
辽宁沈阳
广东广州
实行白名单管理制度,丰富课后服务资源,提供多元化的课程清单供学生选择。
实行弹性离校,为确有困难仍需在18:30以后留校学生提供基本托管,创造条件实现午休“平躺睡”。
落实小学上午上课时间不早于8:20,中学不早于8:00,家校协同调整优化学生作息时间。
小学一二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试,严禁组织周测月考和公布成绩排名,考试成绩呈现实行等级制,严禁提前结课备考。
四川成都
通过课后服务全面覆盖、提高课后服务质量等,强化课后服务保障,让校内托管质量提上去,义务教育学校课后服务覆盖率100%,学生参与率96.6%,教师参与率95.3%。
通过规范考试内容、控制考试次数、强化考试评价导向,避免压力向前传导,让学生和家长焦虑降下去。
河南郑州
今年以来,共排查校外培训机构5307个,下发停办通知书2612份。用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台,规范“黑白名单”制度,对非法培训机构形成了有效震慑。
江苏南通
100%小学开展“5+2”课后服务(即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2课时),100%初中提供夜自习服务;全市参加课后服务及夜自习服务的学生占比96.58%、教师占比97.39%。
来源:微信公众号“央视新闻客户端”,转载请注明来源。
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校审 | 张轩铭责编 | 邓玙谱
校对 | 马天宇编辑 | 栗婷婷